Esta actividad fue diseñada mediante una metodología
de aprendizaje por cuestionamiento. Cada alumno debíamos escribir las respuestas
a unas preguntas acerca del capítulo titulado “Perspectivas teóricas de la organización escolar” de Jose M. Nieto
Cano.
Dado que se le dio una gran importancia desde un
primer momento en el aula a “generar conocimiento” entre todos, el paso
siguiente fue poner en común algunas respuestas de varios alumnos al azar. Sin
embargo solo dio tiempo en aquella sesión de aula a poner en común las dos
primeras cuestiones, dejando el resto para una futura sesión que nunca
llegaría.
Así pues, creo que la primera actividad quedó
ligeramente incompleta al no poder compartir en el aula las concepciones e
ideas principales que cada uno había obtenido del texto citado.
Además creo que hubiera sido más útil haber escogido
para la puesta en común unas respuestas que ejemplificaran la heterogeneidad
del grupo a la hora de comprender un texto y unos conceptos de estas
características. De esta forma, tanto personas con mayor facilidad de
aprendizaje como aquellas con menor capacidad habrían salido reforzadas
positivamente tras la puesta en común, esto es, se habría facilitado en mayor
medida el aprendizaje cooperativo.
Por mi parte quisiera compartir en este post algunos
esquemas que realicé acerca de puntos claves del texto a fin de que puedan
ayudar a otros compañeros a comprenderlo mejor, así como puedan sugerirme
cambios o correcciones que amplíen mi conocimiento acerca del tema tratado.
LA PERSPECTIVA TÉCNICA
LA PERSPECTIVA CULTURAL
LA PERSPECTIVA POLÍTICA
